Educatie
Inmiddels ben ik er wel achter dat ons idee van de middeleeuwen voor een zeer groot deel op school is opgedaan. Wat men daar leerde was altijd vermengd met nationalistische, chauvinistische en goedpratende opvattingen. Om over godsdienstige invloed maar te zwijgen. De middeleeuwen als ultra-katholieke periode lag nooit erg goed bij de hervormden en gereformeerden. De in de 19e eeuw geëmancipeerde katholieken daarentegen hemelden ze te veel op. Gebrek aan bronnen en onbekendheid ermee was ook altijd de reden dat de middeleeuwen meer als een soort legendarisch sprookjesland werden gezien, natuurlijk in de hand gewerkt door de in de tijd zelf al ontstane fantasyromans over lieden als koning Arthur en andere dappere ridders. Het is voor sommige mensen moeilijk geworden om fantasie en realiteit uit elkaar te houden.
Om het beeld helder te krijgen moet je dus waarschijnlijk wat aan het onderwijs doen. Ik heb tot na mijn afstuderen gewacht voor ik daarom een onderzoek ging doen maar de lesmethoden voor middeleeuwse geschiedenis. Dat onderzoek is inmiddels achter de rug. Er ligt een rapport van 36 pagina's (voor € 8,00 te koop via mail) dat niet veel heel laat van de lesboeken en hun illustraties. En daar horen ook de aanvullende lesmethoden op papier en digitaal bij. Maar ik ben op nog kwalijker zaken gestuit. Nadat mijn rapport in Kleio zal worden aangekondigd zal ik in schrift en mondeling gaan toelichten waarom ik vind dat het geschiedenisonderwijs moet veranderen. En hoe dat moet. Er komen dus vanaf dit jaar nogal wat artikelen van mijn hand uit. Die komen ook hier terecht. Maar ze zijn ook te lezen op mijn blog, Tiecelins gekras.
Veel plezier.